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婴幼儿语言发展规律是怎样的？小儿口腔护理什么时候开始？

2024-05-24 来源:

从宝宝呱呱坠地开始，爸爸妈妈们就开始辛辛苦苦的养育道路，在宝宝成长发育的过程中，爸爸妈妈们看着宝宝在一天天的长大，宝宝在一天天的有新的改变，这对于爸爸妈妈们来说，是非常惊喜的一件事，对于宝宝的语言发育，爸爸妈妈们也都是非常的在意的，宝宝语言发展其实也是有规律的。 1、婴幼儿语言发展规律 1-3个月：啼哭，轻轻发声，咿呀发声，尖叫，发笑。 3-6个月：以不同的声音表达不同的感受，对大人的讲话以发音作为回答，发出辅音与元音的组合音。 6-9个月：模仿讲话，与妈妈有意识地对话。 9-12个月：准确地运用妈妈、奶奶，爷爷等词，模仿新的声音，近似准确。 12-18个月：开始会说简单句，发音逐渐清晰。 18-24个月：开始说复合句或者理解成年人的复合句。孩子为什么说话晚？ 1、可能是智力低下引起语言发育迟缓很常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。智力低下的小儿不能注意别人对他说些什么，精神不能集中，模仿别人语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。智力低下的小儿开始说话的年龄晚，而且不能用词来表达其意。再大点的孩子则表现为说话不切题，模仿语言，把别人间他的话重复一遍作为答复，而且常常有重复语言，一句话翻来复去地的说。智力低下的小孩开始说话时，有时虽然也能说清楚某个词，但不久往往又忘掉了，以致几个月内又听不到这个词了。 2、听力有缺陷听力缺陷也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍也会影响说话。 3、可能是自闭症语言障碍、交流障碍是自闭症的典型症状。据医生介绍，目前大多数自闭症儿童就诊的主要原因正是语言障碍，他们通常语言发育落后，在两三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，部分患儿具备语言能力甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义语言、重复刻板语言，或是自言自语，模仿言语和“鹦鹉语言”很常见，不能正确运用“你我他”等人称代词。 4、家庭的遗传因素家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种小孩可能与家族遗传有关，孩子的父母说话可能也晚。 5、父母教育的方式和态度父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着孩子的语言发育。有的家长整天不停地批评孩子的说话方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的发音，或很少与孩子说话，这都会影响孩子说话的积极性，不利于语言发育。此外，对孩子照顾过多，在孩子没提出要求以前就把东西准备齐全了，这样也是会影响他学说话。教孩子说话有妙招孩子说话晚怎么办？首先应先到专业的医疗机构，查明孩子语言发育迟缓是否属于病理性的原因。如果是，则应该积极配合治疗，以免错过孩子语言发育的黄金时期。如果并非病理性的因素引起，家长可以按照小编介绍的几个妙招，积极培育孩子的语言能力。 1、创造交流环境要趁早与宝宝“对话”不要等他会说话了才开始，而应该从宝宝降生就开始了。不要以为宝宝小，听不懂大人说话，其实他已经有了一定的思维能力，经常听亲近的人说话，他慢慢的就能听懂，并且以自己独有的方式(例如不同的哭声、表情、动作)与你交流。这时，家长如果模仿一下宝宝的动作，用夸张的表情和动作回应他，他会得到心灵的满足感，并且会在你的这种“鼓励”下更加勇敢的去表达自己。 2、使用“妈妈语” 和孩子说话时，语言要简洁、语速放慢、重点突出，配合夸张的表情和动作，并且不厌其烦的多重复几次地与孩子互动，必要时还可以用上实物、图片等来引导孩子说话。这就是我们所说的“妈妈语”(注意，妈妈语不同于盲目采用叠字的“儿语”)。孩子可喜欢这种语言了，因为他们感受到很容易理解、与自己很为接近的语言，同时也更乐意模仿这种语言。 3、随时随地抓住机会训练当孩子注视一种物品或参加某个活动时，或者在游戏中、在音乐中、在马路上、在公园里……所有的场景和物品都可以成为训练孩子说话的机会。家长随时随地的对孩子讲他面对的物品和正在发生的事情，一方面可以提高孩子的理解能力，让他了解这个“陌生的世界”，另一方面对提高孩子的语言能力、促进他的社会化发展也是很有好处的。 4、消极暗示滚粗！只要鼓励+引导永远不要对孩子做消极的暗示，例如当着陌生人说“我宝宝不爱说话”“我宝宝很害羞”等等，那样只会让孩子朝着他所听到的方向发展。平时多尊重孩子，多表扬、赞美孩子，及时孩子有缺点和错误，也不要当着陌生人指出或过度责备，多给孩子做积极的暗示，孩子才会更有信心表达自己。此外，让孩子多接触年龄相近的小伙伴，相比起“大人”这种庞然大物，小孩显得比较没有威胁感，孩子会更大胆，也会更愿意与小伙伴交流。 5、很简单，也很难：坚持阅读每天固定一个时间(例如睡前十分钟)，跟孩子一起阅读，坚持下去，你一定会发现孩子的语言能力有了让人惊喜的发展。孩子小的时候，可以一边给他看图画书，一边念给他听，这些规范化、具有韵律的语言会在他的大脑里形成印象，并慢慢的理解书里反复出现的一些词语和句子。随着孩子渐渐长大，家长可以采用精神或物质奖励的办法鼓励孩子复述书里的故事，激发孩子说话的兴趣。这种方法的重点是坚持，一定要坚持。 2、小儿口腔护理的时间北京中医药大学附属中西医结合医院儿科原主任张思莱指出，儿童口腔护理要从小开始。孩子出生以后，家长就可以用消毒好的棉签，蘸着清水在每天早晨和临睡前分别给孩子擦拭口腔的牙龈、颊部和舌面。等到孩子长牙以后，家长可以每天一次用手指缠上消毒好的湿润纱布，轻轻按摩孩子的牙齿、牙龈和舌面，帮助孩子进行口腔和牙齿的清洁护理。需要注意的是，家长一定要先将双手清洁后才能帮孩子清洁牙齿。孩子开始长牙后，也可以用指刷来刷牙；1岁以后可以使用像狼牙棒一样的软胶牙刷；1岁半就开始使用这个年龄段的专用牙刷。孩子会自己刷牙后，家长可以陪孩子一起刷牙，让孩子时刻模仿正确的刷牙姿势。并且，刷到很后，家长要帮着孩子再刷一刷，以保证牙齿的三面都能刷到。需要特别注意的是，家长一定不要嫌麻烦，要帮助孩子刷牙到上学，否则没刷干净的食物残渣会留在口腔里，生成龋齿。张思莱还建议，孩子每次用完的牙刷和口杯，家长很好要放进消毒碗柜进行消毒，因为潮湿的牙刷很容易滋长细菌。除了牙刷，孩子刷牙选什么样的牙膏也是个难题。张思莱指出，《美国牙科协会》很新研究显示，除高氟地区，3岁内的孩子可以使用含氟牙膏，但只是在牙刷上涂上薄薄的一层，并且需要家长帮助刷牙和监管牙膏用量，尽量避免孩子吞噬牙膏。3~6岁可以使用豌豆大小的含氟牙膏。

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